国标教材校本化处理“四法”

曹玉萍

一、适度添加

添加指补充教学材料，包括补充教学素材，拓展教学内容和延伸教学功能等。

七年级下册第二课的《黑白世界》用6个版面呈现了版画和黑白画的相关内容。其中，第1-4版通过欣赏名作的方式，介绍版画的制作方法及基础知识与技法，第5-6版介绍了黑白画的表现方法、评价要点，并附了“相关链接”。这部分内容偏重于“造型·表现”学习，编写意图是让学生了解黑白木刻，学会黑白造型的处理方法，感知黑白画中不同的造型意趣与情感倾向。

这部分内容编写意图清晰，整体设计科学合理，但选用的教学资源与我校学生实际不符，不利于调动学生的积极性。宜昌六中是全国百所数字校园，学生上课时人手一台ipad。根据这样的校情，教学时教师对教材内容进行了适度的添加：把数字资源、学生创作的电脑黑白画作品和纸媒黑白画作品添入其中，还将学生的学习过程添加到教材的“评价要点”之中。添加后的教材不仅更贴近学情与校情，而且内容更实用，更全面。

二、合理删减

删减包括教学内容的删减和活动任务的删减，比如删除过时的图片，替换上学生熟悉的或感兴趣的图片，删除教材上脱离学生生活的活动任务等。

七年级下册《灯饰设计与制作》第1面上呈现的灯饰作品都是多年以前的设计作品，审美价值不高。教学时，教师在保留灯饰文化的基础上，删掉了教材中样式单一的灯饰作品图片，添加了形态各异、造型巧妙、做工精致的现代灯饰作品图片。……