当下抑或远方

题目

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。二十多岁的年轻漂亮的师范大学毕业生李云飞，到山村做了一名小

学教师。

有一年，她接到一笔捐款，但她对这笔捐款的使用方式，却引起了社会各界的争议。因为她没有把钱用在“现实问题”上，比如增添一些新的教学用具、改善教学环境，而是在其他老师反对的情况下，将全班孩子“奢侈”地带到了深圳，让孩子们第一次走出了山溝，切身感受了外面广阔的世界。

面对记者的一大堆问题，年轻的女教师只是恬淡地说了一句话：“我们那里太穷了，但我想让我的学生知道山外有高楼。”

请自选角度，自拟题目，确定立意，明确文体；不要脱离材料内容及含意的范围；不要套作，不得抄袭。

题目解析

本题属于由热点事件引发争议，从而引导考生思考并提出自己见解的作文。

学校接到捐款，常规的做法是直接用于增添新教具等当前急需解决的实际问题，而李云飞老师却一反常规，带孩子们去深圳感受外面广阔的世界。此种做法引来了社会质疑的声音，而这些争议恰恰是这一事件的意义所在。李云飞老师打破常规，做出了更高层次的选择，表明人生不应该只拘泥于眼前，更要有新视野、大格局。

学生在审题立意时可以抓住“切身感受了外面广阔的世界”“让我的学生知道山外有高楼”这些关键信息，挖掘其深层含意。这里，“高楼”是一种概指，指扩大视野的所见、自身生活以外的世界。由此可以做如下立意：视野决定高度；选择“高楼”就是选择远见、选择发展；只有看到“高楼”，才能认识到自己的不足，才能把握现在，才能引领未来。

此外，增添教具解决的是物质上的问题，而走出大山看世界解决的是精神上的问题，这也是一个关于选择的问题。由此可以立意为：精神援助胜过物质援助；激发内心的渴望比物质的获得更充盈。

可参考的题目有《心怀寰宇方能征服世界》《视野浇灌人生之花》等。

适用素材与运用示例

1.何晓青

运用示例

北京交响乐团首席小号何晓青，年少时就已经显出极高的天赋，但他每日仍刻苦训练，因为他深知自己的家乡是个相对落后的小城市，要想成为最优秀的号手就必须走出去，看到更广阔的世界。于是他坚定地追随老师四处学习，沈阳、天津、北京、上海……视野的开阔成就了今天的首席号手。

2.放牛娃的故事运用示例

大家都知道放牛娃的故事，他的逻辑很简单：放牛，攒钱，娶妻，生娃，再放牛。他一辈子没走出过大山，不知道外面的世界是什么样子，他也不相信教育能改变什么。他很穷，他还会一直很穷。他没有开阔的视野，没有精彩的外面世界，只有简单的需求，只有层叠的大山。