小学语文阅读教学的几点思考

刘加猛

【摘 要】全面提高学生语文素养的关键在于阅读，小学阶段是阅读的黄金时期，小学低段更是阅读的启蒙阶段。因此，小学语文教师要在教学中注重小学生阅读能力的培养，在日常语文教学中渗透能够提高学生阅读能力的方式方法，让他们从一年级开始，就养成阅读的习惯，逐渐培养他们阅读的兴趣。笔者从事了多年小学语文教学，在如何提高小学生阅读能力方面积累了一些经验与心得，希望能与各位同行分享，抛砖引玉。

【关键词】小学；语文；阅读教学

阅读无处不在，无时不有。教师在指导学生阅读时，要明确阅读目的，教予学生阅读的方法，并多带学生走出课堂，或向学生推荐课外读物，让他们不仅爱读书，而且会读书，在阅读过程中收获体验与积累，从而提高学生的阅读能力和语文素养。阅读也是讲求质量的。虽然熟能生巧，但盲目无绪地乱读未必就能提高学生的阅读水平。那应当如何提高小学生的阅读能力，从而提升他们的阅读质量和语文素养呢？笔者根据教学实践与经验，浅谈几点看法：

一、多鼓励，让学生产生阅读兴趣

兴趣是最好的老师，小学生的阅读兴趣直接影响着阅读能力的提高。如果学生有了阅读兴趣，才能从内心深处产生阅读的主动性。因此，教师要想方设法诱发、培养孩子的阅读兴趣，是训练小学生阅读能力的第一要义。人总是喜欢听好话的，小学生也是如此。我在教学中，当学生遇到难题正犹豫不决时，我不是一味地催促，而是善意地进行引导，我会说：“没关系，老师知道你是最棒的，把你想说的大胆说出来，有错老师帮你纠正。……