高校ACCA教育现状及其问题探讨

摘要：目前，着力发展会计国际化教育，培养能够胜任国际化经济事务处理的会计专业人才已成为会计教育发展的新方向。ACCA在我国发展迅速，近年来已有许多高校开办了ACCA成建制班，文章对目前国内获评“全球白金级ACCA 培训机构”的高校ACCA成建制班的教育现状存在的问题进行了论述，提出了平衡ACCA教学中应试教育与素质教育的关系，强化商务英语教学以及合理安排专业课程，增强国内会计专业知识普及的三点建议。

关键词：ACCA 教育现状 会计国际化教育

中图分类号：F23；G642 文献标识码：A 文章编号：1002-5812（2016）15-0125-02

一、前言

ACCA是英国特许公认会计师公会（The Association of Chartered Certified Accountants）的简称，它成立于1904年，是目前世界学员规模发展最快，国际学员最多的专业会计师组织。另外，它还是国际会计准则理事会（IASB）和国际会计师联合会（IFAC）的创始成员。目前，其已获得欧洲联盟成员国、瑞士、加拿大、澳大利亚、新西兰、南非，以及中国香港、澳门和台湾等地的执业认可。ACCA中国设有8个办事处（北京、上海、成都、广州、深圳、沈阳、香港以及澳门），拥有会员有23 000多名（大陆只有6 000名，大部分在香港）及48 000名学员。随着市场对国际会计人才需求的增长以及会计人才培养目标向国际化的转变，高校已逐渐成为我国国际会计人才供给的“主战场”。由高顿网校2014年10月发布的《中国开设ACCA大学一览》显示已有87所大学开设了ACCA专业。

二、高校ACCA教育现状

（一）高校ACCA办学模式。目前来看，高校所组建的ACCA成建制班多采用两种形式办学。第一种即独立办学模式，在这种办学模式中高校采用独立自主招生，并在后期教学过程中不与国外院校合作，独立完成对学生的相关教育。……