创新扩散和制度同形视角下高校教学改革创新影响因素研究

查先进 杨海娟 严亚兰

摘 要：文章以学生参与授课为考察对象，以信息管理和信息系统（简称信息管理）专业为例，结合创新扩散理论和制度同形理论，考察高校教学改革创新的影响因素。首先，在理论和文献的支持下，构建研究模型和假设；然后进行问卷的设计，通过问卷面向信息管理专业在读的大学生进行数据搜集；再利用偏最小二乘结构方程建模方法对数据进行分析，从创新扩散视角，发现匹配度是影响信息管理专业实施教学改革创新态度的第一关键因子，相对优势是第二关键影响因子，复杂度的影响不显著；从制度同形视角，发现强制压力和模仿压力都对信息管理专业实施教学改革创新的意愿产生显著正向影响，规范压力的影响被弱化。

关键词：创新扩散；制度同形压力；高校教学改革创新；影响因素；信息管理专业

中图分类号： G420 文献标识码： A DOI：10.11968/tsyqb.1003-6938.2016084

1 引言

人才培养模式是指在特定的教育理论、教育思想和教育方针的指导下，各高校为学生构建的知识、能力和素质结构，以及实现这种结构的方式[1]。围绕人才培养模式，课堂中的创造性思维和学生创造力的培养在过去几十年中一直受到教育领域实践者和研究者的关注[2]。如Winn（1995）[3]曾经对学生参与的学习方法进行了考察，发现基于学生参与的学习方法能够带来较好的学习效果。创新是一种被人们感觉新颖的观念、实践或事物，创新扩散是指创新在一定时间内通过传播渠道在社会系统成员中传播的过程，是创新成功的前提和基础[4]。……