浅谈幼儿的品德教育

冯艳珊

一、提出问题

最近这几年社会上发生了一些恶性事件，2014年底清远一初二年级的女生遭另一个女生扒上衣，全身被打，下体红肿；台湾郑捷在捷运冷血行凶造成4死22伤，在审判的时候竟无一丝悔意等事件，让人看到的时候不寒而栗。这不禁让我想起曾经学过的教育是什么。教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会服务的人。可是，又有多少教师真正重视过思想品德教育，在中国这种应试教育的体制下，分数排在第一，这是一个亘古不变的现实。但是这种教育缺失不应值得我们所有的人去反思吗？不管你想让你的孩子成为什么样的人，首先要让孩子成为品德高尚的人。

二、幼儿个性心理特征和个性倾向性

1.个性倾向性

个性倾向性是指人对客观事物的态度及对活动对象的选择与趋向。

2.品德

品德是指个人依据一定的道德行为准则行动时所形成和表现出来的某些稳固的特征。品德是内在的心理倾向，由内而发支配个人的外显行为。《幼儿园工作规程》指出：幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。明确指出情感教育在幼儿道德教育中的重要性，这就要求每个幼教工作者必须重视幼儿良好情感的培养。……