如何培养初中学生自学物理的能力

谭伯先

当今人们进入了终生学习的信息时代，自学在人的一生中起着重要的支配作用。培养学生自学能力是素质教育的一个基本要求。然而，现今初中物理教学中，我发现仍然存在以下问题：一是学生缺乏自主学习的能力；二是学生没有掌握科学的学习方法和养成良好的学习习惯。

那么，如何培养学生的自学能力呢？我根据多年来的教学实践，在指导学生自学方面作了一些探索。

第一，激发学生自学物理的浓厚兴趣。

通过指导学生阅读一些物理学家自学成才的故事，如焦耳，自幼追随父亲酿酒，没有受过正规教育。青年时代，他认识了化学家道尔顿，在道尔顿的热忱教导下，虚心学习了数学、哲学和化学，这些知识为焦耳后来的研究奠定了理论基础，他运用了理论与实践相结合的科研方法，经过不断的实验、测量、研究和探索，得出焦耳定律，后人为了纪念焦耳，把功和能的单位定为焦耳。从而激发学生树立远大理想，立志为祖国的建设作贡献。这样才会有强大的推动力，才会专心致志；才会持之以恒、滴水穿石，具有锲而不舍的自学精神，才会抓紧时间，取得成效。

第二，重视培养学生良好的学习习惯和学习能力。

在教学中，应抛弃应试教育那种“重死记，轻理解”“重知识，轻能力”“重分数，轻效果”的学习习惯。应把教师以讲为主变为以导学为主，使学生由被动接受知识变为主动获取知识。如在“电压的测量”这一节内容的教学中，首先让学生复习电流表的使用，然后阅读小资料：“××××型直流电压表使用说明书（节选）”，提出问题，让学生思考，理解：电压表应跟被测用电器串联还是并联？……