初中地理复习的四步走

王萍

中学生正处于身心全面发展的时期，地理从空间上让学生认识周围的事情并逐渐开阔学生的眼界，从我国及世界各地人民的经验中汲取营养，充实自己，学会做人、做事，学会与他人交往，学会生活。但由于我国考试制度和评价体系的影响，大多数家长、学生都把地理列为副课之列，因此，复习课要取得最大效能，必须要做好以下四步走。

第一步：要構建和谐的师生关系。和谐的师生关系是上好复习课的前提。如何才能建立和谐的师生关系呢？我认为在平时的教学中教师要做好以下两点：一是正确认识自己。我们每个人都是独立而特殊的个体，只有正确认识自己，才能帮助我们有效地调适工作压力。不少教师在工作中的压力主要是对自己缺乏了解，教学工作不能从学生的实际出发，教学目标定得太高，导致付出与收获不相符，心理失去平衡，工作失去热情。我们还要充分发挥自己的个性优势，在教学工作中扬长避短，面对越来越难教的学生，做一个能掌控学生的教师。二是关注差生。人的感情是十分复杂的，但无论谁都喜欢听表扬的话，男女老少无一例外，差生更渴望得到老师的赏识、关注。我们更应关爱他们，尊重他们的人格，赏识他们身上的闪光点，适时表扬他们的进步，但也不能忽视他们的缺点和弱点，该指出的问题应当指出，该批评的问题应当批评。只表扬不批评可能会被误认为冷嘲热讽、一味讨好，教育结果适得其反。……