培养学生整体观察和结构意识

徐世明

素描是一切造型艺术的基础。对于美术高考的术科学习，素描科的学习也显得尤为重要。很多时候，我们认为只要将构图、形体结构、透视、比例、明暗、质感等基础知识系统而完整地传授给学生，学生便能顺理成章地能听懂，也能画好。然而，从学生的一次次画面效果来看，这样做的效果甚微。学生往往是顾此失彼，不是将这些知识系统地运用于一张作品上，而是使学生陷入于盯局部，看到什么画什么的局面。可见，学生对画画的学习是依靠眼睛，而非运用系统的理论知识。

就这一规律，本人认为，在素描教学中，教师应着重于培养学生正确观察方法的教学方面。那么，怎样培养学生正确的观察方法呢？培养学生正确的观察方法应包括以下两方面。

一、整体的观察

在训练中如果认识能力得不到提高，表现能力则一定是低层次的。因此，必须有意识地进行素描思维训练，改造学生的不良习惯。整体的观察就是改正学生错误的观察方式。在作画之前，先教学生“眯”眼看，观察对象上、下、左、右构成的大致外形，通过目测找到大致的透视与比例，然后应用“三角形、梯形、多边形”等几何大框架在画中确定物象的大致形和位置关系，培养学生对画面整体观察、整体布局的习惯。如在头像教学中，运用长直线对头部主要的转折点或骨点进行连线，构成大的几何形体。运用平面的几何形概括颈部的大形等，这都是省略细节，整体观察造型的方法运用。……