小学语文阅读教学的现状与改进策略探析

张春梅

摘要：小学教育是义务教育的开端，小学教育质量的高低对于学生的发展具有至关重要的影响。在小学语文教育过程，如何提高课堂教学的有效性是每个教育工作者都十分关注的问题，有效的课堂教学对于素质教育也具有重要影响。本文在深入分析小学语文教学现状的基础上，有针对性的阐述了提高小学语文课堂教学效率的策略。

关键词：小学语文 阅读教学 现状 改进策略

小学教育是义务教学的起步阶段，对于每个学生都具有至关重要的作用，可以说，小学教育质量的高低直接关系到小学生的发展。作为小学教学的重要组成部分，语文教学一直受到广泛的关注，而语文教学中阅读教学具有重要的地位，小学生阅读水平的高低对于语文成绩具有较大的影响。当前的小学语文阅读教学还存在较多的问题，这些问题如果得不到及时有效的解决，将在一定程度上影响小学语文教学质量，无法适应新课标的要求。

一、小学语文阅读教学现状分析

1.忽视学生的主体地位

在当前的小学语文课堂教学过程中，老师依然采取传统的灌输式教学模式，学生在课堂上缺乏主体地位，课堂教学节奏完全由老师掌控，小学生只能被动的接受知识[1]。并且在阅读教学过程中，老师完全照搬教材内容，对于学生的基础情况缺乏一定了解，教学过程没有针对性，忽视学生的成长特点，不重视学生内心的实际需求。另外，受传统应试教育观念根深蒂固的影响，老师在教学过程中基本都已应试教育为导向，所有的教学活动也都以应试教育为核心进行开展，忽视小学生的素质教育。……