初中思想品德教学有效性探讨

曹跃红

摘要：初中学生正处在思想道德、人格品质与价值观念形成的关键时期，我们必须要加强对他们的教育引导，才能使其获得真正全面的发展。在初中教学课程体系当中，思想品德是非常基础、也是非常重要的一门学科，它对学生道德、品质与价值观念的形成，具有非常积极的影响作用，因此初中思想品德教师必须重视教学工作的开展，不断探索教学新方法，采取有效措施，提高思想品德教学的有效性。本文就提高初中思想品德教学有效性的措施提出了探讨性建议，以期对学生的全面发展起到促进作用。

关键词：初中；思想品德；教学有效性

初中阶段的学生正处在生理和心理上都会发生很多变化的时期，他们又都处在社会极具变化和多元化思想的影响之中，这就导致他们形成了各种各样的性格。针对这样的学生，思想品德教师要想使他们学得更高效、更会学，就要从学生的心理特点出发，因材施教，着力提高学生的学习兴趣和积极性，从而提高学生的学习效率和课堂教学效率，高效实现思想品德的教学目标。但是，在当前初中思想品德有效教学中还存在着诸如缺乏理论指导、教师间缺少交流等，需要采取措施来加以解决。

一、教学有效性的含义

对于教学有效性的含义的讲述有很多，对其含义的理解如下：教学包括两方面，一是学生的学，二是教师的教。因此教学的有效性就包括学生学的有效性和教师教的有效性。……