初中数学小组学习的探究

韦凤云

摘要：小组合作学习是新课改的要求，是新形势下初中教学的必然趋势。在小组合作学习中，教师应该准确定位自己的位置以及作用，充分发挥学生的学习主体作用，充分激发学生的学习积极性以及主动性，促进学生独立学习积极思考，从而培养学生的全面素质以及综合学习能力。本文对初中数学小组学习进行了探讨。

关键词：初中；数学；小组合作学习；策略

开展“小组合作学习”是落实“高效教学、卓越课堂”的有效途径。在实际的教学过程中还有很多细节问题尚需在实践中进一步探究、总结和提炼，相信通过不断地深入研究，在实践中验证，在实践中提升，一定会收到满意的效果的。

一、建立合作小组，培养合作意识

建立合作小组时，教师千万不能简单地把几位学生按就近座位组合在一起，要注意组建的合作小组结构要合理。首先，组建的小组人数要合理。一般情况下，每组四人最好，人数最多不能超过六个，人太少了就达不到交流的目的，太多了就不利于學生进行交流，会导致一些性格内向、不爱表现的或是没有自觉性的学生成为小组的看客，这样不利于他们的发展。其次，分组要遵循优差生相结合的原则。教师要根据学生的学习能力、性格特点等的不同情况进行分组，让每个小组里都有不同层次的学生，这样便于学生之间的优劣互补，促进学生共同进步。最后，教师要给各小组成员做好分工。分工很重要，如果教师在这方面不安排，让学生自己发挥，学习小组就会是一片散沙，就起不到合作学习的作用。……