农村留守幼儿生活习惯的培养与教育

陈文娟

【摘 要】本文从农村留守幼儿生活习惯的现状出发，从培养和教育孩子生活习惯入手，探索当前农村留守孩子生活习惯的培养教育策略。

【关键词】留守幼儿；生活习惯；现状；意义；培养教育

留守幼儿的教育管理既是当前社会的热点问题，也是当前幼儿教育面临的难点问题。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。

良好的生活习惯是文明的素质之一，而不良的生活习惯不仅对幼儿的身体健康有一定的影响，而且在很大程度上也限制并影響幼儿的交往能力及人际关系，甚至还会影响到他们终身的事业和生活。由于留守幼儿在生长发育的关键时期远离父母，亲情缺失，缺乏良好的教育，导致了这些留守幼儿没有好的行为习惯、学习习惯、生活习惯、卫生习惯。留守幼儿出现的这些问题，不只让农民工忧心，更让教育者忧心。为此对这些留守幼儿实施生活习惯培养教育势在必行！……