在动手实践中学习数学

董海英

【摘要】就学科本身特点来看，数学应该是重点培养和锻炼学生观察分析的能力、解决问题的能力、逻辑运算能力的基础科目。随着素质教育的推广，课堂教学越来越注重学生综合能力和实践应用能力的提高。对小学生而言，数学知识的抽象性和规律性影响了他们的接受，单靠记忆和理论的灌输没办法帮助学生深入地理解消化学习的内容。为了顺应课程改革大纲的要求，更为了提高教学效果，彰显数学的学科价值，就要打破传统教学模式，把动手实践融入到数学学习中去。本文从动手实践的教学特点入手，探讨具体的实施办法。

【关键词】动手操作 实际生活 数学教学

学习是一个主观接受的过程，是慢慢接受熏陶，在对知识的理解和体会中得到启发和领悟的过程，尽管课堂由教师组织和指导，但学习的主体应该是学生自己。学生通过动手体验，在自主的探索和团队的交流活动中，体会数学知识在生活中的实际运用。这无疑能提高学生的学习热情和启发学生的创新思维【1】。尤其是小学生天性活泼爱玩，好奇心强，如果能将他们的手耳、眼睛等多种感官综合调动起来，一定能在宽松愉悦的教学情境中真正学有所得，学习效率得到大大提高。

一、小学数学开展动手实践学习的深远意义

作为小学数学的重要教学内容和教学方式，动手实践得到了很多教师的重视，并且把它投入到了课堂教学活动中。总的来说小学开展动手实践学习能帮助学生更好学习数学，也能促进学生全面素质的提升。……