运动教育模式在高校篮球教学中的应用初探

李博

中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）09-000-01

摘 要 本文研究的是运动教育模式在高校篮球教学中的应用问题。文章在简要阐述运动教育模式的概念与内涵的基础上，分析了运动教育模式在高校篮球教学中的应用价值和应用流程，以期能够为高校篮球教学活动的开展提供一定的参考。

关键词 运动教育模式 篮球教学 高校体育

运动教育模式是一种课程和教学模式，其全称为运动教育课程与教学模式（Sport Education curriculum and instruction model，SEM）。运动教育模式最早是由美国俄亥俄州立大学的退休教授、著名体育学者Darly Siedentop于20世纪80年代初提出的，如今经过几十年的发展和完善，已经成为了西方极具代表性的体育课程和教学模式之一，不但具有完善的理论体系和深厚的理论基础，而且还具有教学目标明确、教学特色鲜明、教学效果显著等特点。现阶段，我国高校体育教育正处于改革的重要时期，积极引进和吸收国外先进的教育教学理念，能够为我国高校体育教学改革的推进提供多重参照。鉴于此，本文就针对运动教育模式在我国高校篮球教学中的应用进行了分析，以期能够借此为高校篮球教学活动的开展提供参考。

一、运动教育模式的概念与内涵

运动教育模式，简单而言，实际上指的就是将真实的竞技体育运动的许多特点包含在课程教学之中，努力为学生提供与该项体育运动项目相关的文化学习与运动体验的一种课程与教学模式。这一教育模式的理论来源是游戏理论和游戏教育，指导思想是让学生在课程教学中获得真实的、有教育意义的体育运动体验，教学的目标则是通过教学活动的开展让学生成为有能力、有运动素养、有热情的体育运动参与者。……