初中英语学生自主学习模式探讨

张金娥

【摘 要】基础教育阶段英语课程的目标规定：我们在教学中必须要“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”。倡导学生“自主学习”与“合作精神”，是教学观念的一次大变革，是要将多年来以教师为主体的“灌输式”教学模式转变为以学生为主体的“自主学习”模式。

【关键词】初中英语；自主学习；教育教学；兴趣；积极性

在传统的教学过程中，教师是主导，最重要的是在整个教学过程的课堂授课。所有学生所要做的就是认真听课，认真做笔记，他们不需要太多的动脑思考，只要接收就可以了。这种教学方法对部分自觉的学生来说，能让他们掌握书中该掌握的东西，但是在培养学生的独立思考能力和发展他们的创造性思维及培养自主学习方面根本起不到什么作用，而且无法调动广大学生的积极性，更无所谓学习兴趣的培养。因此，我们应该在学习英语的早期阶段，逐步让学生形成一个概念：学习是自己的东西，他们自己的独立思考，找到答案的过程充满乐趣。如何做呢？在思想上使学生形成自主学习的概念，摈弃有问题就举起手来找老师的想法。

一、目标、兴趣是自主学习的源动力

每个学生要确立切实可行的奋斗目标，没有奋斗目标就象在江海中没有方向的轮船一样，只能毫无头绪的东冲西突。兴趣决定着学习积极性的高低，在教学教学活动中要通过班会、竞赛、演讲等直观形象地培养学生学习的兴趣，激发学习动机，激励学生树立长远学习目标。……