新课改下小学数学中渗透思维能力的培养方法

摘 要：新课改要求学生在数学课堂发挥重要的作用，教师在课堂中起引导作用。新课改后的教学模式不再是要求学生被动的接受学习，而强调学生主动去学习。学生是课堂的主体，新课改后的教学方式要求学生积极去探索，这样的模式可以让学生积极主动的参与到数学课堂中来，激发学生学习的积极性。思维能力是数学学习的重要因素，它影响数学学习的质量，因此对于学生的思维能力的培养尤其重要。在小学数学教学中，教师应着重培养学生的思维能力。

关键词：小学数学 思维能力 培养方法

一、做好备课，把握整堂课的渗透布局

小学数学教师在上课之前，应该对所上的那节课做好准备工作，对数学教材的内容进行思考，该节课的核心是什么？重难点在哪里？在实际教学中，要采用小朋友感兴趣的话题来作为思维培养的渗透背景。但又要注重趣味和知识的平衡。在备课时，要充分的分析教材素材中所含有的数学思想，并把握教材编写的思路。教师要着重挖掘数学课程中的相关思维与现实生活的联系[1]，在备课的时候做好整体布局，在哪些知识点做发散思维的培养，哪些知识点能够培养学生的逻辑思维的能力教师应该很清楚的知道。这样在教学过程中，教师既能抓住知识重点，又能够培养学生的思维能力。

二、设“疑”情境：激发兴趣，培养思维

小学是所有学科的起步阶段。在该阶段，教师要在课堂中营造良好的学习氛围，重视学生的操作技能。……