初中化学课中学生兴趣的培养和保持

祝慧

摘 要：化学课是学生初中三年级才接触到的一门新学科，刚开始时学生可能对这一学科充满兴趣，但随着专业化学用语的出现和要求识记的东西越来越多，如果教学方法运用不得当，很可能让学生对化学产生畏惧或厌烦的心理。一旦出现这种情况，学生的学习兴趣便会逐渐丧失。为了避免这种情况的出现，让学生对化学课保持持久的兴趣，并培养自主学习和探究的能力，教师应设计好课堂教学的各个环节，尝试运用多种教学方法，来激发学生的学习兴趣，提高学生的动手实践能力和自主探究学习能力。

关键词：兴趣；启蒙教学；教学规律；简化记忆；化学实验

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）20-0214-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.118

对初中学生来说，化学是一门新的学科，对新事物的好奇使学生在刚开始时对化学颇有兴趣，尤其对化学实验感到新奇和兴奋，但当用到专业的化学用语、元素符号和基础概念时，便会感到抽象难懂，甚至是枯燥乏味。这样一来，原来的兴趣与新奇便会丧失。那么，教师应该如何做才能在教学中培养和保持学生学习化学稳定、持久的兴趣呢？

一、利用好启蒙教学，调动起学生的学习兴趣

教育心理学中提到：构成学生学习动机的主要因素是学生学习的自觉性和对学习产生的直接兴趣。所以，调动学生的学习积极性、激发学生的兴趣非常重要。我们在化学入门时就应该及时对学生进行化学史教育，给学生讲化学的形成和发展；……