浅析初中地理教学生活化

郑江凤

摘 要：随着素质教育的不断进步与发展，促进学生全面发展已经成为教学重点，对初中地理教学生活化的意义进行了浅析，并提出初中地理教学生活化的策略，促进初中地理教育事业的发展。

关键词：地理教学；学习热情；课堂氛围

地理是一门与生活联系十分紧密的学科，来源于生活也应用于生活，为我们的生产与生活提供了极大的帮助，素质教育对于地理教学的要求也不断提高，不仅要求学生能够充分地掌握地理教材知识，还应该提高学生将所学知识灵活运用到生活中的能力，让学生了解地理知识对于生活的作用，真正使学生学以致用。

一、初中地理教学生活化的意义

（一）激发学生学习热情

对于传统的教学模式而言，地理教材中的内容都是一些理论知识，老师只是照本宣科，学生处于被动接受知识的状态，根本无法起到透彻理解知识的效果，丧失了对地理知识的学习兴趣，不利于提高初中地理的教学质量。然而，在初中地理教学过程中将地理知识与实际生活相结合，让学生在学习过程中发现生活中的乐趣，在生活中感受到地理知识的作用，从而极大地激发学生的学习兴趣，使学生对于地理知识的學习充满热情，积极探索地理知识与生活实践的关系，促进学生的不断发展。

（二）活跃地理课堂氛围

在许多教师与学生的观念当中，地理教学的课堂都是枯燥的、呆板的，就应该按照教材的内容，按部就班地学习，不应该出现一些与地理教材内容相背离的插曲，然而，这样严重地阻碍了学生的发展，虽然这样可以使课堂纪律处于良好的状态，但是，学生的实际学习情况却不容乐观。……