初中数学概念教学策略分析

王代钢

摘 要：随着新课程改革的不断开展，素质教育理念逐渐深入人心。数学是初中学科教学的重要组成部分，对提高学生的逻辑思维能力具有重要作用。教师在初中数学教学的过程中，要让学生有效掌握相应的数学概念，提高学生对数学概念的理解与应用能力。学生对数学概念的理解与掌握程度，对学生今后数学解题思路的形成具有直接联系。因此，教师需要对初中数学的概念教学策略进行探讨与分析，引导学生逐步掌握学习数学的方法与技巧，不断提高初中数学课堂教学水平。

关键词：初中数学；教学策略；探讨分析

学生学习数学的基础便是掌握数学概念，这也是培养学生数学逻辑思维的重要方法。在以往的初中数学教学中，学生在理解数学概念上面，往往容易出现一些偏差，这就对学生数学解题思路的形成造成了严重阻碍。因为数学概念具有抽象性的特点，而初中学生的认知发展还不太成熟，因此在理解与掌握数学概念上还存在相应的困难。基于这种情况，教师需要采取有效措施来创新数学概念教学，有针对性地训练学生的逻辑思维能力与抽象思维能力，进而使学生更好地实现对数学概念知识的内化。

一、激发学生数学学习热情

对于初中数学概念教学来讲，激发学生的数学学习热情是提高数学课堂教学效率的重要前提。兴趣是学生内在的学习动机，学生在兴趣的指引下开展数学概念学习，能够使学生积极主动参与到数学课堂教学过程中，提高学生对数学知识的感知能力，使学生更好地理解与掌握数学概念，进而达到良好的学习效果。……