低年级需要“置身事内”“身临其境”去看图写话

李继芳

摘 要：看图写话能帮助刚入学的小学生从图中获得最直接的感性认识，低年级学生书面表达能力明显落后于口头表达，词汇缺乏、识字不足、语句不通、言不达意等现象严重存在。让学生通过走进生活，用鲜艳的多媒体图片引导学生观察、结合口语交际训练等進行看图写话，“置身事内”“身临其境”，以此提高学生看图写话的能力和兴趣。

关键词：观察；口语交际；置身事内；身临其境

看图写话是小学作文教学的基础阶段，低年级的看图写话水平直接影响着中高年级的写作能力，因此看图写话在低年级的教学中非常重要。看图写话是培养刚刚进入小学阶段学生口头语言表达能力的重要手段，是小学低年级阶段语文教学的重要内容。在教学中，仅靠几节语文课对看图写画进行训练，是很难完成低年级的写话任务和提高看图写话水平的。因此，在平时的语文教学中，应该让学生走进生活、观察图画，口语交际中随时训练看图写话，“置身事内”“身临其境”，提高学生写话的兴趣，努力做到随时渗透和熏陶。

一、让学生走进生活，“置身事内”“身临其境”

在平时的教学中，教师要有意识地组织学生开展各种类型的活动，让学生联系生活来写话，如写我熟悉的人、我最爱玩的游戏、周围最美丽的景、做过最有趣的事、最好看的动画片等。如：组织学生玩游戏“丢沙包”“丢手绢”“老鹰捉小鸡”“一二三四五”“跳房子”“石头剪刀布”或者放映喜欢看的动画片等，学生游戏完毕之后就让他们想一想游戏的过程，想一想在周围或者路途中都看见了什么？……