浅谈在小学音乐课上创设愉快的教学情景

郭崇艳

摘 要：音乐学科是小学艺术体系中的重要组成部分，对于提高学生音乐表现和鉴赏能力，培养学生综合性人文素养，具有十分重要作用。在小学音乐课堂上，创设愉快的教学情景，可以有效提升学生的课堂的参与度，增强学生学习兴趣，是行之有效的教学方式。

关键词：小学音乐 情景教学 愉快教学

一、创设表演情景，提升音乐课堂丰富度

在艺术体系中，音乐和表演是不可分割的有机整体。在小学音乐课堂上，教师要为学生创设愉快的教学情景，就要摒弃传统的单一教学模式，引入情景表演教学方式，利用小学生乐于表现的心理，提升课堂的活跃程度[1]。在开展音乐演唱教学过程当中，教师要引导学生，在歌唱的过程当中，配合有韵律的肢体动作，注意面部表情，激发学生自主表演的意识，在进行歌唱的过程中，帮助学生编排舞蹈或者其他动作，帮助学生更好理解音乐知识和音乐体系，强化对于音乐课程内容的记忆，进而有效提升小学音乐课堂教学效果。

在音乐教学中开展情景表演教学，可以强化学生与老师之间、学生之间的互动，在多向交流过程当中，学生也有了展示自己艺术能力的平台。随着经济社会的发展，现代家庭对于艺术的教育观念也发生了较大的变化，很多学生在小学时候都已经掌握了一定的音乐基础及才能，教师为学生创造表演情景，搭建展示平台，可以让学生有机会锻炼自己，提升自身艺体才能的实践表现能力，对于学生健全人格养成和人文素养提升，都具有重要的意义[2]。……