趣味作文课

李艺

【摘 要】对小学生在进行语文作文教学的指导时，采用趣味教学能够很好地调动学生的学习兴趣，提高学习效率。让学生们能够写出好的文章，就必须要激发学生的学习兴趣，在题目的引導和解释方面做到与学生兴趣的完美结合，从而营造一个轻松愉悦的小学作文课堂氛围。本文结合当今小学语文作文教学的现状以及亲身的教学经历，浅谈了提高小学生作文兴趣的策略以及趣味化课堂的意义。

【关键词】小学语文；作文；趣味

每个年纪的孩子都需要有一些能力，需要亲身的历练和老师的正确引导。小学生一般都有做事积极性很高，但不持久；自控能力差，做事毛躁不踏实；思维慢慢地向抽象化发展的特点。所以，教师应该抓住学生的特点，进行课程安排与课程内容的创新。找出一套适合小学生的语文作文教学策略，以便更好的提高小学生的写作能力甚至让他们的综合能力得到提高。本文以人教版三年级上册语文课本为例进行讲述。

一、提高小学生作文课堂趣味性的策略

（一）形象导入，构建新奇的游戏教学模式

在语文作文课堂中，抓住小学生普遍对新奇事物具有强烈的好奇心这一特点，开展趣味游戏作文课。这样既能使学生保持高涨的课堂积极性，又能激发学生的思维，写出更有趣的优秀文章。以第一单元的作文为例，在“自己的课余生活”这一作文中就可以以游戏的形式进行。把班里的同学按每组四个人的形式进行小组划分，每个小组里的各个成员分别写下：什么时间、什么地点、和谁在一起、干了什么，鼓励大家发散思维，所写的内容越新奇、越离奇、越古怪越好。……