初中化学实验教学问题及有效性策略

赵新霞

【摘 要】实验教学是初中化学教学中不可或缺的重要组成部分，对提升学生的化学分析能力具有重要的作用。本文立足于当前初中化学实验教学存在的问题，分析在新课程改革背景下初中化学实验教学的有效性策略。

【关键词】初中化学；实验教学；问题；有效性

化学实验教学是培养学生创新思维的重要途径，通过化学实验，学生不仅可以获得化学知识，培养实验技能和素质，而且可以培养良好的科学态度、作风和习惯。但是，许多初中学校只重视化学知识的传授，且这些化学知识大多是课程教学目标认知领域或技能领域中的重要内容，所以化学实验教学中的化学知识都是预设的，都是绝对正确且不变的，都是需要强制性记忆的。师生们重视的是实验的结果或结论，实验教学的目的也在于获得并记住这些结论，而对实验过程的探索，反而不太引起注意，至于素质教育所提倡的科学方法、科学精神、科学态度等的教学和培养，在实验中则更少涉及。所以初中化学实验教学研究已成为一个重要的议题。

一、当前初中化学实验教学存在的问题

1.经费和硬件设备不足。

调查显示，无论城镇中学还是农村中学，虽然实验教学的外部条件已有很大改观，但仍然存在着不少问题，如经费的投入和硬件建设还远满足不了实验教学的实际需求，有些学校（甚至城镇中学）实验教学的外部条件还较差，缺少相应的仪器设备，很少进行实验。……