探究初中数学合作学习有效实施的实践与反思

王淑华

摘 要：合作学习运用到数学教学中，是提高数学教学质量，丰富教学内容，增强学生学习兴趣，同时推进素质教育的有效手段。我国的初中数学，对于学生的求学生涯起着承上启下的作用，拓展了小学学习的数学知识，为学习高中数学奠定了基础。所以，初中数学更需要灵活地掌握，而不是“死记硬背”。因此，开展数学合作学习，让学生自主探究数学的有关知识，这样才能使学生真正理解数学知识，并且记忆深刻。

关键词：初中数学；合作学习；学习小组；合作目标

我国传统的初中数学教学模式，就是老师讲有关的知识点和例题，学生背公式和定理。这样的数学课堂是枯燥的，学生对于知识的理解不透彻，只会根据固有的公式去解决问题，“知其然，不知其所以然”是当前数学教学模式的弊端。而要想使学生真正地理解数学知识，就需要学生去探讨、去发现、去研究。数学是从生活中得到的，提炼出来的。因此，数学还可以回归真实生活，所以，学生可以通过合作学习，在生活中找到数学的真正含义。

一、初中数学合作学习的意义和优势

合作学习在数学教学中具有独特的教学意义和优势。合作学习可以促进学生之间的交流，可以改变传统的教学模式，可以加强老师和学生之间关于知识点的讨论和学习，更体现了数学教学的人文性。合作学习的目的就是为了加强学生对数学知识的理解，是教育改革的一种模式，是创新的方法。使学生对数学知识的学习不再是被灌输，而是主动学习。……