微课在初中思想品德课教学中的应用

单美红　胡绍凯

摘 要：随着科学技术的不断发展，教学模式也在不断更新，作为新生事物，微课给课堂教学带来了深刻变化，给课堂教学提供了一种更加高效的教学手段，目前很多教师都在使用微课和研究微课。

关键词：微课；初中；思想品德

随着科学技术的不断发展，教学模式也在不断更新，作为新生事物，微课给课堂教学带来了深刻变化，给课堂教学提供了一种更加高效的教学手段，目前很多教师都在使用微课和研究微课，全国各地的教育部门都在组织微课大赛，在教育部指导下，中国教育发展战略学会教育管理信息化专业委员会主办了两届中国微课大赛，参与对象是中小学校各学科专任教师；教育部全国高校教师网络培训中心先后举办了两届全国高校微课教学比赛，参赛对象为高等学校各学科专任教师。

一、微课概述

究竟什么是微课，谁最先提出来微课这一概念，普遍认为最早是由美国新墨西哥州胡安学院的高级教学设计师、社区学院在线服务经理戴维·彭罗斯于2008年秋提出来的。彭罗斯把微课称为“知识脉冲”，其核心思想是要求每位教师把教学内容与教学内容紧密联系在一起。

在国内对微课有“微课程”“微型课程”等不同的称谓。在我国，微课的概念是由广东省佛山市教育局教育信息中心的胡铁生提出的。胡铁生老师认为，微课是基于学科知识点而构建和生成的新型网络课程，以微视频为核心，包含与教学相配套的“微教案”“微练习”“微课件”等支持性和扩展性资源。……