如何提高初中作文教学的有效性

夏秀碧��

摘 要：作文体现我国语言的博大精深，在语文教学中占有重要地位，作文的水平直接影响了学生的语文成绩，同时应该让学生掌握中国语言的美妙之处。新课改初中作文教学适应了新时期中学生的特点，以人为本，充分发挥了教师和学生两个积极性，教师向学生传输全新的理念，学生以孜孜不倦的求知欲望汲取知识，师生互动的情景教学方法，培养了学生的写作兴趣和能力，提高了作文教学水平。

关键词：新课改；初中语文；作文

根据新课标的要求，作文教学应该改变传统的教学模式，抛弃陈旧繁杂的教学观念，因材施教，打造具有多元化的作文教学平台。本文谈一下初中作文教学中存在的误区及如何提高初中作文教学有效性。

一、初中作文教学教法存在的误区

1.评讲和训练不协调。

由于中考中作文所占的分数比例较大，老师为了提高学生作文成绩，往往在作文训练上做足了工夫，而在作文的评讲方面却相对比较欠缺。在作文训练方面，采取一周写一次大作文，一周写一次小作文的方式，此外，还敦促学生每日摘抄优美词句和坚持写日记等，来加强学生的作文训练，而学生为了完成任务，往往只是凑字数，有时候甚至采取抄袭的方式来完成训练任务。在作文评讲方面，教师往往较为忽视，或有评讲，但评讲方式往往只是选取两篇好作文和两篇较差作文，之后读一读，指出相应优缺点，评讲未深入实质，评讲效果不佳。……