历史课堂如何加强学生的阅读训练

韩兴跃

摘 要：“书读百遍，其义自现”，“读书破万卷，下笔如有神”，这些古训都说明读书的重要性，记忆是知识传承的基础之一。在历史课程的改革中，历史课程目标中特别强调学生的自主学习，这就要求教师在教学过程中，重视学生的主体地位，启发、指导和培养学生进行自主学习，以改变学生被动接受知识的传统教学方式。

关键词：历史；课堂；阅读；训练

学知识的主要途径之一就是读历史课本。在历史课堂教学中，要读的内容很多很多，时间却很短很短，所以进行高效阅读训练是大有必要的。

一、强化学生阅读教材意识

读书、读书，不读的话，教材有什么意义？读是进行记忆的最基本手段，读是为了制造气氛、读是为了寻找感觉，在《从百草园到三味书屋》中，私塾先生因为醉心于阅读，连学生开溜了都不知，这就是一种读书的境界。

我们作为老师，如何更好地提高学生的阅读能力从而更好地提高他们的应试能力呢？我觉得，只是到了高三复习阶段搞一搞专题复习，讲一讲题型特点和解题技巧是不够的，我们应该把这些步骤细化到平时的阅读教学中去提高学生的阅读能力，这样效果更好，也很容易操作。为什么这样说呢？因为现在高中的阅读材料就很能体现高考中有关阅读理解能力的题型的特点，题材涉及天文地理、历史人物、文学艺术、工作生活、科学技术、自然灾害、环境保护、体育卫生和人权、政治等各个领域。我们老师如何利用如此丰富的、具有针对性的材料去提高学生的阅读能力呢？……