基于新课程下体育教学听课与评课的关联

彭丹

摘 要：过去听评课的目的在于甄别与奖惩，是以无论是听者还是评者其注意力都放在了教师的身上，反而忽视了其他诸如教学目标的达成等重要的问题。实施新课程之后，无论是教师的角色还是教学方式与策略实际上都出现了根本变化，而听评课的重点也一起发生了变化，这是顺应体育教学发展潮流的表现，也能够让体育课堂教学评价效果提升。

关键词：体育教学；听课和评课；关联

一、关注教学理念的体现

“健康第一”作为新课程当中的指导思想，其目的在于能够让学生的健康成长这个基本理念得到坚持与促进；在将学生作为主体的基础上，也要对学生运动兴趣的激发足够重视。只是因为一些教师对于指导思想理解不到位不深刻，反而可能导致教学里面出现问题或者偏差。如今不少体育老师在教学时都比较注重培养学生的学习兴趣，继而忽略了教授学生运动技能，以至于体育教学达不到应该达到的目标与目的。面对这样的情况，教师应该更加关注教学理念的体现，以免再次发生上面所述的教学错误。体育教学理念确定以后需要在听课过程中基于学生的表现制定教学目标。

二、关注教学目标的达成

体育课堂教学的出发点就是要完成教师所制定的教学目标，归宿点还是要完成教学目标。检测课堂教学是否成功的一个重要内容就是看教学目标达成与否。是以，当听评课的时候，听课老师不但要检查老师设计的课堂内容是否合理、教学计划是否可行、教学内容是否适宜，也要检查教师的教学理念是否落实、教学目标是否顺利达成。……