初中数学新课程理念下师生教学活动方式的转变

王文英

摘 要：针对初中数学新课程理念下的师生教学活动展开了较为深入的研究，同时结合初中数学教学互动的意义总结出了几点可行性较高的转变措施，其中包括选择恰当的活动内容、创建良好的活动环境以及组织井然有序的活动流程等，以期能够对我国初中数学教学水平的提高带来一些具有参考性的意见。

关键词：初中数学；新课程理念；意义

在传统的初中数学课堂中，教师往往只是一味地向学生传授知识，而忽略了对学生学习体验的激发。在新课程理念的指导下，教学不再是一个简单的整体，而是要将“教”与“学”进行分离，让师生能够在课堂中以一个平等的状态来相互交流和合作，从而在情感与智慧碰撞的过程中得到更多新的发现和感悟，将过去的“一言堂”教学课堂彻底打破，确保每个学生都可以在自由且愉快的氛围中接受数学课程的新知识，让身心都可以得到更为全面的发展。

一、初中数学教学互动的意义

（一）有助于学生学习能力的提高

数学课程具有逻辑性强且抽象性高的特点，经常会让学生觉得十分困难且晦涩难懂。基于此，在课堂中开展师生教学活动的方式不仅能大大激发学生对数学课程的学习兴趣，同时还能让他们的脑细胞得到全面调动，让师生之间的关系变得更加融洽和密切，更好地展现出师生互动的真正意义。

（二）有利于培养学生的创新性思维能力

课堂是学生获得知识的最好渠道，尤其是在初中数学课堂中，通过提高互动频率的方式能够让教师更好地把握学生的学习程度与性格特点，从而在日后的教学活动中可以为学生预留出更多的思考空间和互动机会。……