浅谈初中化学演示实验

李文兵

摘 要：教师演示实验在化学课堂教学中作用重大，是保证课堂教学有效性的重要手段。如何更好地增强教学效果，提高学生学习效率，是化学学科教学要关注的重点。

关键词：演示实验；趣味性；生活化；角色转换

我国著名化学家戴安邦先生曾经说过：“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。”化学是一门以实验为基础的学科。实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段，是培养学生的科学兴趣、科学态度，提高学生科学能力的重要途径，教师演示实验在化学课堂教学中占据重要地位。在日常教学中结合学生特点，对部分课本上的演示实验作了改进，激发了学生的学习兴趣，可以取得较好的效果。

一、适当增加趣味演示实验，吸引学生的眼球

化学实验是化学教学的一种重要手段，它是有目的地使自然界中的现象在特定条件下再现，能简单、明了地突出主要因素，给人以直观、生动的感受。而适当增加演示实验的趣味性，能更好地引发学生的好奇心，并驱使他们积极思考，探究其中的奥妙。

例如，把“铁和硫酸铜反应”的演示实验改进成“刺刀见红”的趣味实验。实验中把铁钉换成小刀，用纸把盛有硫酸铜溶液的烧杯包裹起来，让学生看不见，制造一种神秘感。然后把银光闪闪的小刀在烧杯中搅动几十秒钟后取出来，当学生观察到小刀变红的现象时发出一阵欢呼声，进而对变红的原因充满了好奇，更好地进行课堂学习。……