浅谈情境教学在思想政治课堂中的运用

程慧

摘 要：情境教学作为一种有效的教学方法，具有形真、情切、意远、理蕴的特点，在课堂教学中具有重要作用。在新课改的大背景下，思想政治课运用情境教学法的必要性突出。研究情境教学法在思想政治课中的具体运用及其需要注意的问题具有很大的实效性。

关键词：思想政治；情境教学；新课改；实效性

在全面推进素质教育的过程中，高中思想政治课教学面临严峻的挑战。传统政治教学模式采用填鸭式教育，学生学习十分被动，课堂不是师生互动的课堂，而是教师的“一言堂”。很大一部分学生对思想政治课不感兴趣，认为它“假、大、空”，没有实际意义。很明显，这样死板、僵化的教学模式已经不适应新形势下的思想政治课教学。那么怎样才能改变枯燥无味的思想政治课堂，充分调动学生的学习积极性与主动性，情境教学法是十分值得探索的一种教学方法。

一、思想政治课采用情境教学法的必要性

1.新课改的要求

过去教师独霸讲台，单向传授书本知识的讲授式，不利于培养学生的主动性、积极性和创造性。新课改重视教育的人本化，提出了“为了全体学生的发展，为了学生的全面发展，为了学生的个性发展”的教育理念。教师作为教学过程中最主要的组织者和积极参与者，是学生活动的重要引导者，在课堂教学中要做到“以生为本”，让学生“乐学”“善学”，倡导教师设置情境，提出问题，学生自主探究，解决问题。因此，在教学中运用情境教学，为学生创设各种适合学生学习需要的教学情境，完全符合新课改的教育理念。……