初中班主任专业化发展的隐性德育思想作用分析

张清玮

摘 要：随着新课程改革的不断深入，初中教育教学也有了一定的教学改变。德育作为初中教育教学的重要组成部分，不仅能提升学生的思想品德，更有利于学生今后的学习和发展。目前，我国初中教育教学需要将显性教育与隐性教育进行结合，这样才有利于初中学生的全面发展，因此要想加强初中班主任专业化发展，那么，就需要重视隐性教育思想的引入，这样才能很好地提高初中德育教育质量。就初中班主任专业化发展的隐性教育思想作用进行分析，并提出科学、合理的建议。

关键词：初中班主任；专业化发展；隐性德育思想；管理模式

一、隐性德育的特点

隐性德育与显性教育有着很大的差别。以往的初中德育教育方式，教师大多都会采用显性德育教育，一是为了更快达到教育目标，二是为了提高学生的学习能力，但是这种教育方式忽视了学生内心的情感体会，无法帮助学生形成良好的道德认知，并且还有可能造成学生对情感认知方式的偏差。新课程改革之后，教师需要将隐性德育教育与显性德育教育进行结合，这样一来，能够很好地改变传统德育教育方式留下的弊端，也能更好地培养学生的认知能力。

二、初中班主任专业化发展隐性德育思想的作用

随着新课程改革的逐渐深入，初中教育教学方式也随之改变。处于初中阶段的学生年龄普遍偏小，思想不够成熟，个性较为叛逆，在这个时期中班主任需要充分发挥自己的职能，要先改变自己的教学思想和观念，不能一味地教授学生基本的专业知识，而要合理地运用隐性教育思想对学生进行正面引导，这样才能更好地促进班主任的专业化发展。……