基于教材比较的“牛顿第一定律”深度备课

朱文军

(南京师范大学附属中学树人学校，江苏　南京　210036)



基于教材比较的“牛顿第一定律”深度备课

朱文军

(南京师范大学附属中学树人学校，江苏南京210036)

牛顿第一定律是初中物理教学的重点内容，对于学生理解物体二力平衡和在非平衡力作用下的运动状态发生改变有着承前启后的作用.深入了解亚里士多德、伽利略、笛卡尔和牛顿等物理学家的贡献对牛顿第一定律的教学有着重要的意义.

教材比较；牛顿第一定律；深度备课

牛顿第一定律是初中物理教学的重点内容之一，各版本教材处理方式不尽相同.本文试图在研究国内外各版本教材的基础上，理清牛顿第一定律得出的过程，使教师在教学中能参照各版本的特色，丰富牛顿第一定律的教学内容.

1　教材分析

1.1国内初中各版本教材特色

人教版、沪科版和沪科粤版都是先介绍亚里士多德的观点，然后再介绍伽利略的推理过程和斜面实验，最后得出结论，即物体受到阻力为零，速度就不会减小，物体以恒定不变的速度永远运动下去.

北师大版是先介绍惯性的概念，然后再通过斜面实验推理得出结论，即一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态.

苏科版和教科版是通过斜面实验和伽利略推理得出结论，即如果在理想的情况下，水平面绝对光滑，小球受到的阻力为零，它的速度将不会减小，这时物体以恒定不变的速度永远运动下去.