小学班主任管理中的语言艺术分析

黄琴

摘 要：班主任是小学班级和教学课堂的主要管理者，对小学生的学习和生活都有着极大的影响，而小学班主任管理的语言艺术是决定其管理水平和管理质量的关键因素。小学阶段是学生心理发展的关键时期，班主任在进行管理时，要注意关注学生的心理需求，给予学生更多的关爱。因此，提高小学班主任管理过程中的语言艺术是十分必要的。从实际教学经验出发，对小学班主任管理语言艺术的内容、培养方法等进行了一定的探讨。

关键词：小学班主任；讲故事；尊重学生

班主任在小学班级的管理中发挥了重要的作用，而对于小学班级管理而言，其质量的一个关键决定因素就是班主任的语言艺术。在新课改实施后，小学班级管理也面临着新的挑战，班主任在做好班级秩序管理的同时，还要通过生动有趣的语言提高学生学习的兴趣，让学生在更好的氛围中学习和成长，建立良好的师生关系。本文就从小学班主任管理的语言艺术进行了一定的研究和

探讨。

一、小学班主任的语言艺术特点

小学生具有天真、听话，却又活泼好动的特点，班主任的教育必须在符合学科原理的基础上，符合小学生身心发展的特点。从心理学认同理论上看，两个人的共同点越多，心理上的距离就越近。因此，班主任在与学生交谈时应当体现出耐性、和蔼，从而得到学生的信任。具体的做法有以下几点。

1.以学生为主，平等对待

小学是孩子正式接受学校教育的一个阶段。……