小学数学生活化教学的实施策略

何婷

摘要：小学数学的生活化将数学教学与实际生活相结合，通过生活的映射将数学题型简易化，将数学课堂活跃化，从而充分引起学生的兴趣、调动学生的学习主动性、探究性，刺激学生发散思维，最大限度地提高学生的数学学习质量、提高教师的教学质量，从而实现新课标要求下的理想数学教学目标。

关键词：小学数学；生活化；实施策略

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）10-0252-01

前言

随着我国教育改革的深化，培养学生的创新精神与实践能力逐渐成为目前教育的重点与主题，这就要求教师在进行教学活动时要注重教学与生活的联系，强调教学内容的综合性、生动性[1]。据相关调查研究指出，虽然我国的教育改革力度仍在不断加强，但是在目前的教学中仍出现教师教学方式单一、教学内容脱离生活等现象，导致学生对教学内容失去兴趣，对课堂的学习失去主动性，从而降低了学生的学习质量以及教师的教学质量，因此，应在教师的教学方法上加强提升的力度，注重教学方法创新的同时将教学内容以及教学方法与生活相结合，促使学生对教学课堂以及教学内容产生兴趣、引起主动性、激发探究精神[2]。下面笔者将以小学阶段的数学为背景，对生活化教学的重要性以及实施策略进行浅析。

一、课前导入的生活化体现

课前导入是新课标推进的重要体现之一，是引起学生兴趣、集中学生注意力的重要环节，同时也是决定教师在进行此课程的展开中的教学效率的基础，因此，注重课前导入尤为重要。……