MOOCs

张亚培

摘要：该文在介绍MOOCs创新特性及应用现状的基础上，分析了MOOCs应用所存在的问题，并指出高校要应对MOOCs发展浪潮带来的机遇与挑战，应该变革教育观念、改造高校课程教学资源、实现多模式一体化教学。

关键词：MOOCs；应用；高校教学；变革

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）24-0173-02

教育资源建设是高校教育信息化的基础，推进优质教学资源的共建、共享和应用是高校教育信息化的重要内容。近几年发展起来的全球性大型开放式网络课程，即MOOC（massive open online courses）的风靡，Coursera、Udacity、edX三大课程提供商的兴起，给更多学生提供了系统学习的可能。MOOCs新技术带来的教育革命，对高校来说，既是机遇也是挑战。

1 MOOCs的创新性特征

利用数字化学习资源进行学习是信息化时代重要的学习途径，因此，高质量的学习资源是有效地进行学习的重要保障。MOOC作为没有学生人数限制、能自由取得学习资源、高度开放共享的学习平台，受到了广大师生的推崇。

1.1 用户中心、高度开放共享

所谓“大规模（massive）、开放式（open）”，即任何人都可以注册，学习者的数量不受限制，MOOC平台上的课程，在全球范围内开放共享。对于学习者来说，只要拥有一部联网的设备，就可以按自己的需要和兴趣进行学习，不受时间、空间的限制，高质量在线课程变得非常容易获取。

1.2 聚合多维化教育资源，资源质量更高

随着更多的一流大学参与和创建各种MOOC平台，更多更好的大型开放式网络课程通过网络共享传送到世界的各个角落。MOOCs新技术更大程度地了解用户的信息需求，资源获取更易用、更准确、更智能，从而满足每一个互联网用户的个性化、聚合化、高效率、符合个人体验的互联网服务要求。……