开放教学，提升效率

段凤华

【摘要】传统的英语课堂多强调让学生记和背，这就让课堂变得沉闷，造成了很多聋子英语和哑巴英语。客观地说英语是活的语言，我们学习的目的就是为了交流，所以我们在课堂上就应该以交流应用为目的进行开放性课堂设置。本文结合新课改生本思想分享几点高中英语课堂时效提升心得。

【关键词】高中英语 开放 阅读 交流 任务驱动

课下我们这些英语一线教师总会接到许多学生反馈说高中英语内容多，不好学，记不住。经过大家一致总结和分析，我们认识到现在多是沿用传统的英语教学法，多是强调让同学们学语法，背诵和默写，这不但模糊了学生学习的目的性也无法激活学生学习的主观能动性。新课改以来，我们认识到学生的课堂的主体，具体到英语这门对活的语言学习的课程，我们就不能以死的方式学习。我们要能结合学生的认知规律整合教材内容，让学习方式更契合实践运用，这样才能从知识到能力进行无缝连接。鉴于此，下面我们就联系多年的一线课堂经验，以学生为本分享几点高效英语课堂的实践方法，以期抛砖引玉。

一、阅读——摄入知识

阅读是信息的输入，是学习英语的第一手段。阅读不但可以让我们熟练掌握字词句之间的微妙关系，还可以增强我们的听力和口语表达能力。而传统的英语课堂往往忽略对阅读的训练。其实我们在课堂教学中就应该注意训练学生的阅读理解能力，引导学生去注意联系上下文来推理生词。……