高职院校英语视听说教学改革探究

摘 要：随着我国高职教育的发展，市场越来越注重学生实际应用英语的能力，因此高职院校的英语视听说教学就变得越来越重要。文章在阐述英语视听说教学的基本概念和理论背景的基础上，指出了视听说教学中普遍存在的问题和缺陷，结合教学实践给出了具体的改革建议。

关键词：职业教育；英语视听说；二语习得；自主学习

作者简介：钟宇宏（1977-），女，江西南昌人，江西科技师范大学讲师，研究方向为英语教学法。

基金项目：江西省高校人文社科研究项目“优化独立学院科学教育与人文教育融合的研究”（编号：YY1313），主持人：钟宇宏。

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2016）23-0063-04

国务院于2005年出台的《关于大力发展职业教育的决定》中指出：“要落实科学发展观，把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点”。从此之后，我国职业教育水平不断提高，其发展进步有目共睹。但是，随着职业教育的发展进步，社会对中职和高职高专学生也提出了新的要求，从注重学生的专业知识转向了注重学生的实际技能，市场对人才的需求也从单一的专业技能转向注重综合职业能力[1]。高职高专英语教学应该以总目标为指导思想，突出职业教育的实用性和应用性，着眼于职业教育与一般的本科专科教育的差异性，培养学生“具备在日常的工作中能够借助词典阅读和翻译相关业务资料，进行简单的英语交流的能力”。因此，传统的以通过等级考试为目标的死抠词汇和语法的英语教学模式已经不能适应现代高职教育的教学需求。……