高中数学有效教学策略探索

邝灵松

[摘 要]随着新课程改革的推进，如何实施有效教学成为各学科教师关注的话题.作为数学教师，我们可从有效教学的基本内涵入手，从精心进行教学设计、充分利用现代化教学手段、科学评价学生三个方面出发，对高中数学有效教学的实施策略展开探讨.

[关键词]高中数学 有效教学 教学设计

[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）110034

高中数学的难度加大，令许多学生产生畏惧心理，即便是教师，也常常会因为没有更好的教学策略而苦恼.为此，笔者将结合自身的教学经验，从有效教学的基本内涵谈起，探讨实施有效教学的几点策略.

一、有效教学的基本内涵

有效教学是很多教师倾其一生都在不断探索的问题.那么，何谓有效教学呢？有效教学是指在有限的教学时间内，通过创新的方法与缜密的教学思路，在课堂教学中使学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标都能获得协调发展的教学.

衡量

课堂教学是否有效的标准是在一定的时段内，学生学到了什么？学到哪种程度？怎样学的？学完以后对数学的态度有何变化？能从所学到的知识中领悟到什么？

二、如何实现有效教学

想要实现有效教学，教师可以从精心进行教学设计、充分利用现代化教学手段、科学评价学生三个方面着手.

1.精心进行教学设计

教师在教学过程中，要精心进行教学设计，用心创设教学情境，调动学生学习的积极性和主动性，使课堂……