高职高专《会计电算化》课程考核方式创新

叶静

【摘要】《会计电算化》是一门操作性很强的课程，因此，本课题研究内容主要是在考核内容中增大操作项目考核所占的比例，在创新型的《会计电算化》考核方式下，将采用“过程综合评价体系”多元化的考核方式，包括 “项目化考核+模块考试”组合方式、“驾考”模式、“学生自创考题”模式等，以培养技术过硬、可持续发展性好的“操作型”应用人才为总体目标，以教、学、做三合一为教学模式，加大技能实训的力度，使学生能够熟练掌握通用财务软件的操作方法，不断提高会计从业资格证考试过关率和财经学院学生就业率，不断满足国家和社会对会计电算化专门人才的需求。

【关键词】会计电算化；考核模式；创新；“驾考”模式；“自创考题”

传统模式下的电算化考核主要采取闭卷理论考试，或者是有实践考试，但是所占比例不高或者考试形式比较单一，这样的课程考核方式缺乏对学生知识、能力和素质的综合性考察。因此如何通过改革更好地培养和提高学生会计电算化操作技能，成为会计电算化课程教学的重要课题。

为了更好适应创新人才培养方案的改革和课程教学的改革，改变学生“只学不做，光说不动”的毛病，着力提高学生自主学习的意识和能力，有效落实教学过程和增强教师对学生学习过程的指导和监督，科学测评学生的学习行为和成果，达到以培养技术过硬、可持续发展性好的“操作型”应用人才的总体目标，我们将从《会计电算化》课程的考核方式上进行改革和创新。……