小学语文“演读教学法”的研究

江苏省新沂市墨河中心小学　訾民兰

小学语文“演读教学法”的研究

江苏省新沂市墨河中心小学訾民兰

在课堂上，老师要想方设法始终抓住学生的心，让学生紧紧跟着老师的思维运转并自主活动起来。“演读教学法”能够激活课堂，吸引学生的注意力。“演读法”是一种能够提高学生兴趣和积极性的好方法。

小学语文演读教学法积极性兴趣效率

语文课堂教学是为了提高学生的语文素质。但如果课课老一套，堂堂旧腔调，怎能不叫学生感到厌烦、头痛呢？上课时学生怎能不昏昏欲睡呢？我们都知道，天天吃大鱼大肉，也会使人感到发腻，偶尔来点“野味”“小吃”，将会使人胃口大开，别有风味。在课堂上，我们老师要想方设法始终抓住学生的心，让他们紧紧跟着我们的思维运转并自主活动起来。“演读教学法”能够激活课堂，吸引学生的注意力。“演读法”是一种能够提高学生兴趣和积极性的好方法。

在我们传统的语文教学中，早就有“演文”一说。程端礼《读书分年日程》中就说过“明理演文，一举两得”的话。不过他所说的“演文”，还仅是“因情悟文”、深解立文之妙的意思，与我们现在所说的“演读教学法”有较大的差别。

“演”在一般字典或辞典中有四种解释：一是发展变化，二是推广发挥，三是实地练习，四是当众表现技艺。不论把哪一层意思引借过来，都是语文学习过程中一种不可缺少的重要方法。演唱、演武、演算、演讲……“演”字确有不可替代的妙处。根据语文学科的特点，在语文教学中，用“演读”的方法来学习应是十分切合实际的，也是十分有效的。