关于初中生物实验教学的简要分析

冯婷

摘要：生物教学也是实验教学对于大多数生物教师来说没有异议，但如何进行生物实验教学，是实验为主还是实验为辅，生物实验教学如何进行以及应注意的什么问题，从来都没有统一的答案。本文即是立足于这些思考展开阐述。

关键词：初中生物；实验教学；教学方法

中图分类号：G633.91 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0296-02

"实践是检验真理的唯一标准"这一句名言已经为人们说熟悉，其实将其中的内涵运用在教学之中而言，学生学科知识是否掌握住了，是否掌握得牢靠，已经不能单纯的从一纸考卷的分数来判定，还需要配合到更多实践的层面；在教学的这个方向上来说，学生实验教学就是对所学知识的检验；所以在素质教育环境下，特别是强调学生综合素质能力的年代，实验教学的重要性已经越发的重要了，因此本文就对初中生物实验教学进行简要的分析。

1.我国初中生物实验教学的现状分析

我国在生物方面的教学时限比较短，从恢复高考以来，生物教学的时间也就在40年左右，又由于在很长一段时间里面受到应试教育的影响；所以对于初中生物实验的教学，在经验上相比于其他学科来讲就要相对缺乏一些。

1.1 在初中生物实验教学的内容设计还比较保守。尽管目前我们对于初中生物教学的实验越来越重视，许多的教学知识节点都会要求通过实验的方式来配合常态的教学，甚至在一些条件允许的地区，也规划出了一些实验的教材以及必做实验的分类等项目，但是在总体上来说，我们目前对于初中生物实验的内容设计依旧趋于保守；……