浅谈幼儿园中的美术教学活动

陈瑾

摘 要：幼儿是天生的艺术家，只要给他们正确的引导，他们会给我们展示一个多彩的世界。幼儿的美术教学活动可以使幼儿发现美、认识美，进而用多样的方式表达他们眼中的美。美术活动可以激发幼儿的想象力与创造力，开展适合幼儿的美术活动有利于幼儿释放天性，展示个性。

关键词：美术活动；幼儿；兴趣

幼儿的思想天马行空，不可捉摸，他们对于世界的认识和对美的感受有成年人难以企及的想象。在教学中，如何让幼儿感受美和表现美是每一个美术老师追求的教学目标。

一、在幼儿园美术教学活动中存在的一些弊端

1.注重教学结果，忽视了教学过程中幼儿的情感体验和表达需求等要求

在教学过程中，有的教师过于追求教学的目的性，只重视对幼儿技能的培养，缺乏与幼儿之间的情感交流，不能及时体察幼儿的情感变化及需求。

2.教学呈现没有关联，教学秩序混乱

在日常教学活动中，教师的美术设计是基于教学中主题活动的，美术设计只是其中的一部分，这就导致美术活动环节与环节之间缺少关联性，美术活动结束后缺乏后续性，美术活动之间没有主次、强弱的层次性。

3.教学方法单一，扼杀幼儿的想象力

在教学中，教师往往喜欢用已有的经验和教学方式教导学生，从而形成所谓的示范教学，正是这种简单粗暴、一成不变的教学方法扼杀了幼儿的想象力，使幼儿缺乏自主创作的能力。

4.教学材料单一陈旧，缺乏创意