江西城乡一体化格局下学前教育发展概况评述

彭小英

【摘要】学前教育对幼儿的发展起着重要的作用，本文分析了我省学前教育的发展规模、政策激励等体系，探讨存在的问题，并指出未来的发展态势。

【关键词】学前教育 问题 概况评述

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0004-01

一、问题的提出

学前教育是基础，对儿童身心发展，提高国民整体素质起着重要的作用。随着城市化进程发展，城乡一体化格局日渐成型，新格局下对学前教育提出了新的要求，由于我省一直民办园主导江山，公立园发展寥寥无几，三年行动计划的推出，是为了进一步缩短城乡间差距，推动城乡学前教育走向一体，本研究在城乡一体化格局下展开对我省学前教育的探讨，以其对我省城乡幼教师资有效配置提供参考。

二、我省学前教育发展现状概述

学前教育对幼儿的发展起着重要的作用，江西省委、省政府一直高度重视学前教育的发展，制订了系列有效的政策激励，取得了显著的效果。

1.发展规模

自2006-2010年，我省学前教育稳步发展，规模逐步扩大，2010年，全省共有幼儿园8518所，比上年增加192所，增幅2.31%，在园幼儿123.51万人，比上年增加11.21万（见下表）。尤其是民办园发展迅速，2009年，全省有338所教育部民办幼儿园，占总数的4.06%；200所集体办幼儿园，占总数的92.72%。可以看出，我省幼儿园基本处于民办幼儿园主导江山的状态。

2.政策激励

2010年，我省颁发了《江西省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）。明确指出提高学前教育普及水平、强化政府职能、提升保教质量。2011年，我省启动学前教育三年行动计划，着手启动“幼儿园建设工程”。……