小学音乐课堂中对于学生听觉能力培养的实践

缪思思

【摘要】我们在以往的教学中，没有认识到学习音乐对学生的情商提高的重要性。小学生对音乐知识没有过多的了解和认识，对音乐并不是真正的理解。音乐学习其实就是从培养听觉训练开始的，所以听觉训练对小学生学好音乐起着关键性的作用。在小学教学当中，教师要根据小学生制定一套专门的听觉训练课程，让小学生的音乐欣赏能力和表达能力都能够启迪提高。

【关键词】小学音乐 听觉训练 音准

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0225-01

要想提高小学生的综合音乐能力，音乐课堂也要在整体教学中发挥重要的教学作用。音乐的鉴赏能力是建立在听力辨别的基础之上的，所以就要让学生的感知听觉能力得到提高，才能更好的学习接下来的音乐知识。我们要结合校园的实际情况，把听觉训练做为重点来抓，不断增强学生的听辩能力，培养学习音乐的热情。我们制定可行的音乐教学方案，就可以把小学生引入音乐的知识当中。只有把学好音乐知识的具体实践教学办法，逐渐呈现到小学音乐课堂教学上，就必须让学生多接触音乐，多进行听觉锻炼。

一、让学生把对一段音乐的理解用笔画出来，更好理解音乐作品

小学生通过学习掌握好一些音乐音符知识以后，听辩能力就能从不断训练中得以提高。在音乐教学课堂上让学生把听到的音乐用乐曲表达曲式结构，进而对小学生音乐理解能力进行分析。实际课堂上能做到的学生很少，大多数学生都画不出来，这就是听力方面没有得到很好的锻炼。……