尊重差异?凸显小学数学的分层教学

冷忠燕

摘 要：每个小学生的成长环境不一样，因而在心理特征和身体发展上存在差异，对小学数学的接受能力和兴趣也不全相同，如果教师在教学的过程中，依旧采用“一刀切”的教学方法，就很难去应对新课改的教学要求，也不能去满足不同层次学生在学习上的要求。分层教学就是在尊重差异的基础上因材施教，本文就分层教学的必要性和相关教学实施方法进行了探讨。

关键词：小学数学；分层教学；渗透

分层教学是一种特别符合人性发展特点的教学方法，它面向全体学生因材施教，它能够正面审视不同学生之间存在的差异性，让每一个学生都能在自己原本的学习基础上提高，都能够去享受成功所带来的喜悦。教师在教学过程中运用分层教学能够激发学生的学习兴趣，帮助学生真正成为学习的主人。

一、分层教学在小学数学中的必要性

每个学生对知识的接受能力会存在一定的差别，因此在一个班级中学生的学习成绩会存在一定的差异，为了让教学能够面向全体的学生，让每个学生的成绩都能在之前原有的基础上提高，教师就必须去分析每个学生的学习能力和对知识的接受能力，对学生进行因材施教，让每个学生都能够得到发展。在新课程标准的指导之下，实施分层教学方法，能够帮助学生在学习中树立信心，最大限度地激发学习的热情，帮助他们拓展知识面，让学生在分层教学中得到全面的发展。……