深入挖掘教学资源 提高课堂教学效率

赵龙丽

摘 要：语文新课标指出课堂教学和社会生活、人文地理、自然风光都可以成为语文课程资源，发挥其应有的教育功能。在如此丰富的教学资源面前，语文教师应当对其进行合理开发和利用，并结合初中学生思维和身心发展的特点，提高初中语文的课堂效率。

关键词：挖掘；教学资源；教学效率；初中语文

提高教学效率已经不是一个新口号了，教学效率是指通过教学活动，学生是否取得进步、能力是否得到提高。教学效率的高低不但和教学思想、教学方法有关系，还和教学资源的利用程度有关。教学资源包括在教学中可以利用的一切素材和条件，范围十分广泛，但目前教师对教学资源的挖掘程度不深，利用率不高。在初中语文教学中，如何挖掘教学资源，并利用它们提高课堂教学效率呢？本文中，笔者以初中语文教学为例子，谈谈自己的见解。

一、教师要有挖掘教学资源的意识和能力

仅把教材作为初中语文教学的教学资源是远远不够的，这样太过单一，不能吸引学生学习的兴趣，会导致语文课堂效率低下。教师应当有挖掘教学资源的意识。初中学生具有一定的认知能力和感悟能力，教师要根据其学习特点和情感丰富、较为敏感又不太成熟的身心特点展开语文教学工作，并融合各种教学资源，使其为课堂教学服务，提高课堂教学效率。为什么要开发教学资源呢？教学资源的合理开发利用有利于扩大学生的知识面，陶冶情操，提高学生的语文综合素质，因此，新课程标准要求初中语文教师必须具有发掘课内外教学资源的能力。……