复习课课型范式初探
——以二年级下册“数运算”单元整理为例

江苏常州市新北区新桥实验小学 穆丹

复习课课型范式初探
——以二年级下册“数运算”单元整理为例

江苏常州市新北区新桥实验小学 穆丹

复习课，是中小学各学科重要的教学课型，这种课型能加深学生对知识的理解，加强知识的纵横联系，提升知识综合运用的能力。但是复习却不能理解成简单地重复的学习，不能复而不习，不能习而不练，更不能练而没重点，否则只是查缺补漏，固化原有知识。但是对于很多教师来说复习课很难上。记得有位教师说过：“平时教学像‘栽活一棵树’，而复习似‘育好一片林’”。栽活一棵树容易，育好一片林要花工夫。可见，如何上好复习课是很值得我们教师思考和研究的。

一、复习的目的要明确

复习的目的是通过知识的复习与整理，对知识进行系统的梳理，沟通知识点与知识点之间的联系，使学生达到对知识的融会贯通。但是，复习却不能理解成简单地重复的学习，或者是大量的练习。复习应是一个再学习的过程，复习时要有深化和提升才能学有所得，学有所用。

【案例】二年级下册《数运算》单元复习涉及数运算的主要两个单元的知识，一是《有余数的除法》，二是《两三位数的加法和减法》。我听过一位教师这样上课：课上发给学生一张练习纸，做一题讲一题，到最后，很多学生明显地已经浮躁，不愿意听了。而另外一位教师却独立放手，先让学生对这两个单元的知识点进行复习梳理，还要比一比谁整理得又多又全，这无异于调动了学生上课的积极性。……