浅析初中语文阅读教学的有效途径

马小玲

摘 要：阅读，不仅是学生发现世界，认识世界的重要方式，也是学生丰富见闻，净化心灵的重要途径。而在教学课堂上，阅读可谓是初中语文教学的“半壁江山”，无论是对于学生阅读理解能力的培养，还是语文基础知识的夯实，都有着非常重要的作用。因此，初中语文阅读教学质量的好坏，直接影响着课堂教学效率的高低，同时也是学生能否实现素质和谐、全面发展的关键所在。需要我们教师在教学中，创造灵活多样，不拘一格，讲究实效的阅读教学方法，力求让学生的每一次阅读都有收获。

关键词：初中语文 阅读教学 能力

中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）08-0115-01

阅读是文本、生活与心灵之间的一道桥梁，是学生了解社会、体验生活、感受幸福、表达自我的过程；阅读是学生、教师和文本之间的一次对话，是培养学生感受能力、理解能力、欣赏能力、评价能力的途径。在传统的阅读教学中，教师往往采用的都是“填鸭式”的模式，先是让学生阅读，之后再由教师逐字逐句的进行解剖和分析，将教材大纲的中心思想或者教师自己的理解观点强加给学生。学生被动跟随，在老师的影响下，形成阅读观点。长此以往，学生不爱动脑思考，一味的等待和依赖，严重影响课堂阅读教学效率并制约学生阅读能力的培养和提高。

如何才能更好地进行初中语文阅读的教学活动呢？对此，本文从以下几个方面加以简要分析：

1 课堂阅读教学要注重师生互动

课堂的教学活动是师生之间的双向活动，需要两者共同参与，协调动作来完成，阅读教学亦是如此。……